Kohlenstoffkreislauf verstehen und neu denken
Rückblick zur Lehrkräfteweiterbildung
„Wie erzählen wir den Kohlenstoff neu?“ Diese Frage stand am Anfang einer Fortbildung, die am 5. November 2025 sechs Lehrkräfte in unser Labor führte. Statt trockener Theorie ging es um Experimente, Perspektivenwechsel und Austausch. Unter dem Titel „Kohlenstoffkreislauf verstehen und neu denken“ verband die Veranstaltung wissenschaftliche Grundlagen mit praxisnahen Ideen für den Unterricht.
Nach einer kurzen Einführung und einem lebhaften Gedankenaustausch über den Kohlenstoffkreislauf tauchten die Teilnehmenden tief in die Praxis ein. Im Labor warteten drei Themenfeldern: Fotosynthese, Kunststoffe und Pflanzenkohle.
Diese Experimentierstationen waren vorbereitet:
- Fotosynthese & zelluläre Atmung mittels Indikatorlösung nachweisen
- Fotosynthese & zelluläre Atmung mittels CO₂ Sensor nachweisen
- Fotosyntheseaktivität bei unterschiedlichen Einflussfaktoren
- Nachweis von Chlorophyll mittels Dünnschichtchromatografie
- Trennung von Kunststoffen mittels Schwimm-Sinkverfahren
- Herstellung von Kleber aus Kartofelstärke
- Wasseraufnahmevermögen und Wasserspeicherkapazität von Pflanzenkohle
- pH-Wert-Messung von Pflanzenkohle
In der intensiven Laborzeit konnten die Lehrkräfte die einzelnen Experimente kennenlernen, ausprobieren und sich mit uns und den anderen Teilnehmenden über Einsatzmöglichkeiten austauschen. Wir hatten sehr viel Spaß in der Vorbereitung und Durchführung und freuen uns sehr, dass das Interesse der Lehrkräfte so groß war.
